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培育祖国栋梁 争做荆楚工匠

发布日期:2020-09-15  点击数:

——“荆楚工匠”候选人谢旻君发言材料

尊敬的各位领导、老师:

大家好!我是谢旻君,此刻我作为“荆楚工匠”候选人在此发言,我感慨诸多,或许我离一名真正的“荆楚工匠”还有一定的距离,但我必定会朝着“荆楚工匠”的方向笃定前行。下面我就工作中的感受、体会和大家分享,如有不妥之处,大家共同探讨。

一、怀匠心、以德树人

七年前,我怀揣教书育人的梦想,登上了教书育人的三尺讲台。肩负着“传道、受业、解惑”的神圣职责,方才明白:要想传“道”,必得自己先明“道”、信“道”。身先方可率人、律已才能服众。学生如何跟随教师学习?听其言,观其行,从而学。作为一名老师,我深刻地体会到身教重于言教的道理。我们所怀的匠心,是一颗塑造人灵魂的匠心。我们的工作对象是一个个鲜活的生命,他们每个人有着自己的情感、自己的思想。从这个角度讲,我们的工作是带有温度的。我们对待工作、对待事业、对待生活的态度潜移默化中影响着学生的态度。当我们在工作中勤奋守时,我们的学生一定不会懒惰、散漫;当我们对待学术严谨而诚实,我们的学生不会搞学术造假;当我们对待生活积极乐观,我们的学生不会消极厌世。当我们用自己的实际行动诠释了生活中的真、善、美,那么真、善、美的种子便在学生心中自然生根发芽、开花结果。

至今我清晰的记得,珠宝1502班曾经有个学生,学习成绩差,性格内向,一度对学习和生活失去信心,几乎到了辍学的边缘。我得知情况后,对他做了详细的调查和了解。我发现他缺少基本的与人交往的能力,总是沉迷于自己的世界。生活中对于爱的缺失影响了他对事物的判断。

每次课后对他嘘寒问暖,谈心交流,在他的眼神中我看到了被关注的需求;当我和他谈起我的学习生活经历,我曾经也对生活和学习有所抱怨,他闪烁的目光中分明是对这种抱怨的感同身受。当我谈到一味地抱怨于事无补等学习生活的迪迪感悟时,从她若有所思的表情中我看到了信心的力量。

多次的谈话逐渐拉近了我们之间的心理距离。我用一颗爱心将他紧闭的心扉轻扣,在我的不懈努力引导和鼓励下,他将生活的苦恼、学习上的困惑都毫无保留地倾诉出来。我用自己的真诚改变了他破罐破摔的想法。所谓思想决定态度,态度决定行为,行为决定结果。让我没有想到的是,最后一学年里这名学生不仅潜心问学,最后还在全国职业院校技能大赛珠宝玉石鉴定赛中获奖,并以优异的成绩考进了国家珠宝玉石质检中心,这一天翻地覆的巨大转变正是把爱的阳光洒向心灵角落的结果。

当我们用心走进孩子们的心灵世界,我们会发现即使在别人眼中一无是处的孩子也有自己的闪光点。教师的职责便是用智慧启迪孩子们的思想,用爱心点亮孩子们情感。让他们切实感受到生活中的阳光,生活中的“真”“善”“美”,从灵魂深处书写一撇一捺的精彩人生。

二、践匠行、精益求精

精益求精是对“荆楚工匠”精神深刻的诠释:同一堂课不同的老师讲,会有不同的效果;课前精心备课,预设课堂的每一个环节,从学生的角度引入生动有趣的课堂案例和上一堂毫无准备的课,我想效果会截然不同。或许凭借我们多年的教学经验,即使我们没有备课,也能讲完一堂课,但这种对事业、对学术的态度可以说是对工匠精神的一种亵渎。

“初心在方寸,咫尺在匠心”,我始终认为“讲课是一门艺术,是一个渐渐提升的过程,更是对自己内力的修炼。”

在全国教师教学能力大赛中,在短时间内撰写教学设计、做好课堂教学准备,对于一个年轻教师来说,是对我各方面素质的严峻考验。我只好从选题、课件制作、教案编写、教学设计、课堂演示,全方位的精心准备、不断完善。甚至比赛前一天,我还会注入新的想法,并因此重新修改自己的教学设计和课件制作。辛勤的汗水和对课堂教学一丝不苟的设计最终让我获得教师信息化教学能力比赛全国二等奖的好成绩。在旁人看来我采撷到了丰硕饱满的果实,可这背后付出的艰辛只有我自己清楚。

在今日看来,那堂获奖的课或许有许多可借鉴之处,可仍然有许多可以改进的地方,这也让我甚是遗憾。把复杂而深奥的理论知识在课堂上以生动有趣的活生生案例呈现,是对一名教师教学能力的考验,我们要有在教学工作上有股跟自个儿较真的倔强劲和勤于钻研学术的韧性。永远不满足于现有的教学水平,在实践中摸索出一套适合学生的授课办法。不断创新和完善自己的教学模式,践行教学改革之路将枯燥乏味的理论知识变成了一个个生动有趣的实践案例是我们每一位老师为之奋斗不息的方向。

“栽花育树苦耕耘,桃李园中长势欣。”作为第二届全国珠宝玉石鉴定大赛指导老师,在训练时间短、竞赛范围广、精准度要求高的情势下,我深感自己肩上的重任。备赛的日子里我几乎每天都与学生一起泡培训室,对他们悉心指导、及时纠错,鼓励打气,不敢有丝毫懈怠;当同学们训练时间久了,难免会出现焦虑烦燥情绪,为此设法耐心化解,巧妙有效地引导他们甩开包袱,释放压力;有时即使没有训练任务,只要学生出现学习生活上的困难,我都能驱车跨越大半个武汉从市区的家中赶到远城区的学校;时不时还会翻花样亲手制作小点心,给日以继夜训练的孩子们一点小惊喜。尤其训练后期,我甚至睡觉都在思考如何与学生有效沟通、怎样提高准确率、培训方案能否再次优化。去兰州参赛的几天,我紧张到几夜未眠,比赛结束发现自己居然硬生生的累瘦了三四斤。多年的耕耘终于在学生们身上开花结果,由我指导的学生最终收获了全国第七名的好成绩。当别人投来羡慕的眼光时,只有我明白,课堂内外对教学效果精益求精的追求,才是取得胜利的不二法门。

三、做匠人、任重道远

做教育界的“荆楚工匠”是我们每一位老师的梦想,能成为珠宝鉴定方面的专家和教学方面的行家,是我们每一位老师不懈追求的目标。我们在传授珠宝玉石鉴定知识的同时,还肩负着培育国家栋梁的重任。教书育人乃国家之根本,惟有敬畏职业,尊重梦想,在追求梦想的道路上步履不停,用自己的热忱感染更多的学生走进珠宝行业,为我国珠宝产业贡献智慧和力量,才不负“荆楚工匠”的美名。

“自己先要有,才能教出去。”为了能更好的培育珠宝鉴定行业高素质人才,我们还需要反复研读理论知识,更新自己的教学理念,教学方法,与时俱进地钻研珠宝知识,提升珠宝鉴定技能,积极参加职业技能大赛,广泛与行业专家交流沟通,身体力行的践行工匠精神。

虽然在教学的岗位上我获得了一些荣誉,曾在全省职业院校教学能力大赛团体二等奖、“天目杯”首届全国宝玉石检验职业技能竞赛团体一等奖,2019年我获学校“师德师风”标兵的称号。我指导的学生曾在2017年全国职业院校“广艺杯”钻石分级竞赛个人一等奖和团体二等奖、2018/2019年全国职业院校技能大赛珠宝玉石鉴定赛团体二等奖;但众多的荣誉不足于让我停止前进的脚步。获得几个奖项,指导的学生取得些许成就,不足与和“荆楚工匠”相媲美。成为一名名副其实的珠宝鉴定专家和教学的行家,为祖国培养出一个个珠宝行业人才,我们肩上的担子仍然很重,我们脚下的路依然很远。

在此我也希望和各位同仁们在这条道路上携手同行,迈出坚定的步伐。

我的发言完毕,谢谢大家!

湖北省“荆楚工匠”候选人——谢旻君老师

(谢旻君)

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